TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Rosângela Menta Mello
A presença inegável da tecnologia em nossa sociedade constitui a primeira base
para que haja necessidade de sua presença na escola. A tecnologia é, como a
escrita, na definição de Lévy (1993), uma tecnologia da inteligência, fruto do trabalho
do homem em transformar o mundo, e é também ferramenta desta transformação.
Apesar da produção das tecnologias estar a serviço dos interesses de lucro do
sistema capitalista, a sua utilização ganha o mundo e acontece também de acordo
com as necessidades, desejos e objetivos dos usuários.
Apesar de ser introduzida com maior ênfase nos anos 60, com uma pedagogia
tecnicista, foi nos anos 80 que a tecnologia educacional passou a ser compreendida
como uma opção de se fazer educação contextualizada com as questões sociais e
suas contradições, visando o desenvolvimento integral do homem e sua inserção
crítica no mundo em que vive, apontando que não basta utilização de tecnologia, é
necessário inovar em termos de prática pedagógica. A tecnologia educacional,
portanto, ampliou seu significado constituindo-se no “estudo teórico-prático da
utilização das tecnologias, objetivando o conhecimento, a análise e a utilização
crítica destas tecnologias, ela serve de instrumento aos profissionais e
pesquisadores para realizar um trabalho pedagógico de construção do
conhecimento e de interpretação e aplicação das tecnologias presentes na
sociedade” (SAMPAIO & LEITE apud LEITE, 2003, p.12)
O conceito de alfabetização tecnológica do professor envolve o domínio contínuo e
crescente das tecnologias que estão na escola e na sociedade, mediante o
relacionamento crítico com elas. Este domínio se traduz em uma percepção global
do papel das tecnologias na organização do mundo atual e na capacidade do
professor em lidar com as diversas tecnologias, interpretando sua linguagem e
criando novas formas de expressão, além de distinguir como, quando e por que são
importantes e devem ser utilizadas no processo educativo. (SAMPAIO & LEITE apud
LEITE, 2003, p, 14)
Queremos contribuir para a criação e para o processo de autoria do professor,
deixando clara à parte das inúmeras possibilidades das tecnologias. As tecnologias
serão apresentadas, nestes textos, como ferramentas de produção e meios de
expressão de diferentes saberes para professores e alunos nas suas práticas
educativas.
Consideramos que as tecnologias merecem estar presentes no cotidiano escolar
primeiramente porque estão presentes na vida, mas também para:
• diversificar as formas de produzir e apropriar-se do conhecimento;
• serem estudadas, como objeto e como meio de se chegar ao conhecimento,
já que trazem embutidas em si mensagens e um papel social importante;
• permitir aos alunos, através da utilização da diversidade de meios,
familiarizarem-se com a gama de tecnologias existentes na sociedade;
• serem desmistificadas e democratizadas;
• dinamizar o trabalho pedagógico;
• desenvolver a leitura crítica;
• ser parte integrante do processo que permite a expressão e troca dos
diferentes saberes.
Para isso o professor deve ter clareza do papel das tecnologias como instrumentos
que ajudam a construir a forma de o aluno pensar, encarar o mundo e aprender a
lidar com elas como ferramentas de trabalho e se posicionar na relação com elas e
com o mundo.
O processo ensino-aprendizado se desenvolve em um lugar especializado ou
ambiente que, além de suas dimensões de temperatura, iluminação, deve contar
com outros recursos físicos e tecnológicos que apóiam, de modo restrito, o trabalho
didático do professor.
As tecnologias de ensino, especialmente os audiovisuais, podem ser classificados
em um critério de maior ou menor concretude ou, então, pela atividade sensorial que
explora.
CLASSIFICAÇÃO BRASILEIRA DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS
NÉLIO PARRA
Recursos visuais
Elementos ou códigos
códigos digitais escritos
códigos analógicos
cônicos
esquemáticos
abstrato-emocionais
Materiais ou veículos
Álbum de seriado, Cartazes,Diafilmes,
Diagramas, Diapositivos, Espécimes,
Exposição, Filmes, Flanelógrafo,
Fotografias, Gráficos, Gravuras,
Imantógrafo, Mapas, Modelos, Mural
didático, Museus, Objetos, Quadro de
giz, Quadros, Transparências
Recursos auditivos
Elementos ou códigos
códigos digitais orais
códigos analógicos orais
Materiais ou veículos
Aparelho de som
Discos
Fitas k7
CDs
Rádio
Recursos audiovisuais
Diapositivos e diafilmes com som
Cinema sonoro
Televisão
Videocassete
Programas para computadores com som
A utilização de recursos didáticos impõe a recorrência a critérios para uma escolha
mais eficiente, dos quais destacamos os seguintes, apresentados por HAYDT
(1997):
• adequação aos objetivos, ao conteúdo e ao grau de desenvolvimento dos
alunos, aos seus interesses e necessidades;
• adequação à função que se quer desenvolver (cognitiva, afetiva ou
psicomotora);
• simplicidade,: fácil manejo, baixo custo, manipulação acessível;
• qualidade e exatidão;
• atrativos: devem despertar interesse e curiosidade.
LEMBRETES
É importante lembrar que a primeira regra para a utilização de qualquer recurso
didático é: se não estiver bem elaborado, construído, ou se você não souber utilizar,
não use! Vá a busca desse conhecimento!
Os recursos didáticos não podem ser utilizados como se fossem as aulas em si. Isto
é, se o professor utilizar um filme, deve interromper a projeção, fixar cenas, discutir
com os alunos, fazer relatório...
Outro aspecto importante na utilização de recursos didáticos diz respeito à seleção.Eles precisam ser adequados aos objetivos propostos para a aprendizagem, devemapoiar as atividades, devem ser adequados aos conteúdos e à metodologiaempregada.Quando não dá certo a utilização do recurso didático, o que fazer?O professor deve já ter preparado outra atividade, caso isto aconteça.Esporadicamente pode o professor deixar-se dominar pela inspiração, desde quedomine o conteúdo com profundidade, certamente ele encontrará rapidamente umaalternativa.A tecnologia de ensino deve auxiliar o trabalho do professor e não causar transtornos.
domingo, 21 de junho de 2009
ORAÇÕES PODEROSAS PARA CRIANÇAS E JUNIORES
ORAÇÕES PODEROSAS PARA CRIANÇAS E JUNIORES
1 DESPERTAMENTO ESPIRITUAL. Oro para que o Senhor, Pai, dê a minha criança um espírito da sabedoria e de revelação no conhecimento de Jesus Cristo, Seu Filho, e que os olhos do coração de minha criança sejam esclarecidos, para que ela saiba qual é a esperança de sua chamada, quais são as riquezas da glória de sua herança nos santos, e a inigualável grandeza de seu poder em nós, aqueles que crêem em Ti. (Ef. 1.17-19)
2. SALVAÇÃO. Que esta criança venha para Cristo o mais cedo possível. Permita que salvação floreça em meio as nossas crianças, para que eles obtenham a salvação que está em Cristo Jesus com a glória eterna. (2 Tm 3.15)
3. AME E CULTIVE A PALAVRA DE DEUS. Conforme ensinamos a eles a Palavra de Deus, que eles possam cultivá-la em seus corações e mantenham seus caminhos puros. Que eles possam considerar Sua Palavra mais preciosa que o ouro e escondê-la em seus corações. (Sl 119.9-11)
4. SABEDORIA E FAVORECIMENTO. Senhor, que esta criança possa crescer em sabedoria e favor diante de Ti e aquelas pessoas que serão ticadas por sua vida. Que o seu favor possa cobrir sua vida e tudo que ele possa fazer na escola, trabalho e ministério, que Sua face possa brilhar sobre ela todos os dias. (Lc 2.52, Sl 5.12)
5. RELACIONAMENTO. Oro para que esta criança saiba que Jesus é o seu melhor amigos, que ele pode andar e falar com Ele e desenvolver um relacionamento íntimo e cheio de amor (Jo 15.15)
6. CARÁTER DE DEUS. Espírito Santo desenvolva qualidade do caráter de Deus tais como: diligência, bondade, honestidade, compaixão, paciência e domínio próprio. Permita me estar consciente de, enquanto oro e pelas crianças, que eu desenvolva estes traços de caráter e virtudes, o Senhor desenvolverá e amadurecerá em mim da mesma maneira. (Cl 3.12-14)
7. CRESCER EM GRAÇA. Que nossas crianças possam crescer na graça e no conhecimento do nosso Senhor Jesus Cristo. (2 Pe 3.
8. SATISFAÇÃO. Pai, pelo Espírito Santo, Ensina minha criança o segredo de estar contente em todas as coisas, em toda e qualquer situação, através de Cristo que nos dá força. (Fp 4.12-13)
9. CONHECIMENTO DA VONTADE DE DEUS. Peço que esta criança seja cheia com o conhecimento da Sua vontade, Pai, em toda sabedoria espiritual e entendimento para que possa andar de forma digna do Senhor, para agradá-la de todas as formas, darem frutos em toda boa obra e crescer no conhecimento de Deus; fortalecido com todo poder, de acordo com seu glorioso poder, para alcançar toda estabilidade e paciência. (Cl 1.9-11)
10. GRATIDÃO. Oro para que nossas crianças aprendam a dar graças a Deus por todas as coisas e para que possamos ser modelos e exemplo de como viver com um coração agradecido. (CL 1.12, 1 Ts 5.
11. UM CORAÇÃO VOLTADO PARA MISSÕES E AS NAÇÕES. Senhor dê as nossas crianças um coração voltado para as noções, coloque o desejo de ver sua glória entre as nações, levar as Boas até os confins da terra e anunciar Seus maravilhosos feitos em todo mundo. (Mt 28.19)
12. ESPERANÇA. Que o Deus da esperança trabalhe em nossas crianças para que possam transbordar com esperança, que a esperança largamente derramada em seus corações não importando o que aconteça no mundo ao redor deles através do poder do Espírito Santo. (Rm 15.13)
13. PERSEVERANÇA. Pai ensine nossas crianças a perseverar em tudo que estiver sob a responsabilidade deles e em sua vida familiar, ministério, trabalho e escola. Ajude-os a correr a corrida diante deles com perseverança e permita-me, como pai e professor, ser um exemplo de perseverança. (Hb 12.1)
14. DEPENDÊNCIA DE DEUS. Senhor, oro para que minha criança não dependa de seu próprio conhecimento, mas confie em Ti de todo o coração, reconheça-o em todos os seus caminhos para que o Senhor possa direcionar seus cominhos. (Pv 3.5-6)
15. VALOR PRÓPRIO SENTRADO EM CRISTO. Ajude nossas crianças a desenvolverem um senso de valor próprio fundamentado, não em um super ego ou orgulho, mas na realização e verdade de que foram assombrosamente e maravilhosamente criados por Deus e são obras de Suas mãos, criado em Cristo Jesus para as obas obras que Ele ordenou e criou para eles antecipadamente. (Sl 139.14-15, Ef 2.10)
16. UM FUTURO CHEIO DE ESPERANÇA E PROPÓSITO. Senhor, enquanto nossas crianças crescem em Cristo e suas vidas são moldadas e guiadas e pelo Espírito Santo, agradeço-lhe porque o Senhor tem um futuro e uma esperança repletos de propósito para eles! Que eles possam buscá-lo de todo coração e encontrá-lo. (Jr 29.11-12)
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1 DESPERTAMENTO ESPIRITUAL. Oro para que o Senhor, Pai, dê a minha criança um espírito da sabedoria e de revelação no conhecimento de Jesus Cristo, Seu Filho, e que os olhos do coração de minha criança sejam esclarecidos, para que ela saiba qual é a esperança de sua chamada, quais são as riquezas da glória de sua herança nos santos, e a inigualável grandeza de seu poder em nós, aqueles que crêem em Ti. (Ef. 1.17-19)
2. SALVAÇÃO. Que esta criança venha para Cristo o mais cedo possível. Permita que salvação floreça em meio as nossas crianças, para que eles obtenham a salvação que está em Cristo Jesus com a glória eterna. (2 Tm 3.15)
3. AME E CULTIVE A PALAVRA DE DEUS. Conforme ensinamos a eles a Palavra de Deus, que eles possam cultivá-la em seus corações e mantenham seus caminhos puros. Que eles possam considerar Sua Palavra mais preciosa que o ouro e escondê-la em seus corações. (Sl 119.9-11)
4. SABEDORIA E FAVORECIMENTO. Senhor, que esta criança possa crescer em sabedoria e favor diante de Ti e aquelas pessoas que serão ticadas por sua vida. Que o seu favor possa cobrir sua vida e tudo que ele possa fazer na escola, trabalho e ministério, que Sua face possa brilhar sobre ela todos os dias. (Lc 2.52, Sl 5.12)
5. RELACIONAMENTO. Oro para que esta criança saiba que Jesus é o seu melhor amigos, que ele pode andar e falar com Ele e desenvolver um relacionamento íntimo e cheio de amor (Jo 15.15)
6. CARÁTER DE DEUS. Espírito Santo desenvolva qualidade do caráter de Deus tais como: diligência, bondade, honestidade, compaixão, paciência e domínio próprio. Permita me estar consciente de, enquanto oro e pelas crianças, que eu desenvolva estes traços de caráter e virtudes, o Senhor desenvolverá e amadurecerá em mim da mesma maneira. (Cl 3.12-14)
7. CRESCER EM GRAÇA. Que nossas crianças possam crescer na graça e no conhecimento do nosso Senhor Jesus Cristo. (2 Pe 3.
8. SATISFAÇÃO. Pai, pelo Espírito Santo, Ensina minha criança o segredo de estar contente em todas as coisas, em toda e qualquer situação, através de Cristo que nos dá força. (Fp 4.12-13)
9. CONHECIMENTO DA VONTADE DE DEUS. Peço que esta criança seja cheia com o conhecimento da Sua vontade, Pai, em toda sabedoria espiritual e entendimento para que possa andar de forma digna do Senhor, para agradá-la de todas as formas, darem frutos em toda boa obra e crescer no conhecimento de Deus; fortalecido com todo poder, de acordo com seu glorioso poder, para alcançar toda estabilidade e paciência. (Cl 1.9-11)
10. GRATIDÃO. Oro para que nossas crianças aprendam a dar graças a Deus por todas as coisas e para que possamos ser modelos e exemplo de como viver com um coração agradecido. (CL 1.12, 1 Ts 5.
11. UM CORAÇÃO VOLTADO PARA MISSÕES E AS NAÇÕES. Senhor dê as nossas crianças um coração voltado para as noções, coloque o desejo de ver sua glória entre as nações, levar as Boas até os confins da terra e anunciar Seus maravilhosos feitos em todo mundo. (Mt 28.19)
12. ESPERANÇA. Que o Deus da esperança trabalhe em nossas crianças para que possam transbordar com esperança, que a esperança largamente derramada em seus corações não importando o que aconteça no mundo ao redor deles através do poder do Espírito Santo. (Rm 15.13)
13. PERSEVERANÇA. Pai ensine nossas crianças a perseverar em tudo que estiver sob a responsabilidade deles e em sua vida familiar, ministério, trabalho e escola. Ajude-os a correr a corrida diante deles com perseverança e permita-me, como pai e professor, ser um exemplo de perseverança. (Hb 12.1)
14. DEPENDÊNCIA DE DEUS. Senhor, oro para que minha criança não dependa de seu próprio conhecimento, mas confie em Ti de todo o coração, reconheça-o em todos os seus caminhos para que o Senhor possa direcionar seus cominhos. (Pv 3.5-6)
15. VALOR PRÓPRIO SENTRADO EM CRISTO. Ajude nossas crianças a desenvolverem um senso de valor próprio fundamentado, não em um super ego ou orgulho, mas na realização e verdade de que foram assombrosamente e maravilhosamente criados por Deus e são obras de Suas mãos, criado em Cristo Jesus para as obas obras que Ele ordenou e criou para eles antecipadamente. (Sl 139.14-15, Ef 2.10)
16. UM FUTURO CHEIO DE ESPERANÇA E PROPÓSITO. Senhor, enquanto nossas crianças crescem em Cristo e suas vidas são moldadas e guiadas e pelo Espírito Santo, agradeço-lhe porque o Senhor tem um futuro e uma esperança repletos de propósito para eles! Que eles possam buscá-lo de todo coração e encontrá-lo. (Jr 29.11-12)
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terça-feira, 9 de junho de 2009
Libertação Infantil - Parte 1
Libertação Infantil - Parte 1
I - ABOMINAÇÕES DIANTE DE DEUS
No livro do profeta Ezequiel, nos deparamos com um quadro terrível do julgamento de Deus sobre a cidade de Jarusalém. Veja Ezequiel 9.
Um sinal distitivo é colocado na testa das pessoas que suspiram e gemem por causa de todas as abominações que se cometem na cidade, e todos os que não recebem o sinal são mortos sem compaixão: velhos, moços, virgens, mulheres e crianças. O julgamento tem inicio no próprio santuário, no templo.
A afirmação do Senhor é categórica: “A iniquidade da casa de Israel e de Judá é excessivamente grande, a terra se encheu de sangue e a cidade de injustiça; e eles ainda dizem: O Senhor abandonou a terra, o Senhor não vê”. (Ezequiel 9:9)
Quais seriam essas abominações cometidas em Israel, de cujo julgamento nem as crianças escapariam?
No capítulo anterior, nós temos exatamente a descrição destas abominações, chamadas de grandes e terríveis:
Idolatria – versos 3 à 6
A entrada da porta do pátio de dentro, estava colocada a imagem de ciúmes de Deus. Havia profanação do nome de Deus no próprio templo separado para sua adoração. Haverá uma desgraça maior, em nossa patria do que a idolatria? Quantas cidades dedicadas a santos e cujas festas principais são ligadas a estes padroeiros, onde campeia a imoralidade.
Sociedade secreta – versos 7 à 13
Setenta homens (lideres em Israel) em câmaras pintadas de répteis e animais abominaveis, tendo em suas mãos incensários. Cultos misticos em câmaras escuras, cheias de incenso onde só os iniciados podiam entrar e onde se tentava controlar as forças ocultas da natureza. Que abominação constatar que lideres evangélicos estão ligados a sociedade secretas, onde obtém prestígio,poder e status.
Culto imoral – versos 14 e 15
Mulheres assentadas, chorando a Tamuz, que na mitologia babilonica era um jovem deus da natureza que morria no inverno e renascia na primavera.Anualmente chorava-se a morte imaginária de Tamuz. Estes cultos giravam em torno de questões sexuais e reprodução e levavam a uma grande degradação moral. Os gregos tinham culto semelhante – a lenda de Adônis. Os egipicios tinham a lenda de Osiris. Nas três civilizações as mulheres ficavam lamentando a morte do belo herói. Quantas vezes o culto a Deus, ao invés de ser “em espírito e em verdade”, esta permeado de sensualidade.
Astrologia – verso 16
Homens de costa para o templo do Senhor, com os rostos voltados para o oriente, adoravam o sol. Esta atitude reflete com nitidez os nossos dias, quando há um afastamento deliberado do Senhor e de Sua palavra, e uma busca cada vez mais intensa das “filosofias” orientais. Em certas escolas, os professores trabalham com as crianças de acordo com os signos do zodiáco, ou seja, o mapa astral.
Supertição – verso 17
Homens cheirando um pedaço de arbustos. Nunca se viu tanta crendice como nos nossos dias: copo de água em cima de radio, varinha milagrosa, sal grosso atrás da porta, etc.
A situação do povo é intoleravél ao ponto do Senhor afirmar: “ Pelo que também eu os tratarei com furor:os meus olhos não pouparão, nem terei piedade. Ainda que me gritem aos ouvidos em alta voz, nem assim os ouvirei” (Ezequiel 8:18)
Em Deuteronômio 18:9-14, o Senhor já havia advertido contra o esoterismo nas suas mais variadas formas:”Quando entrares na terra que o Senhor teu Deus te der, não aprenderás a fazer conforme as abominações daqueles povos. Não se achará entre ti quem faça passar pelo fogo o seu filho ou sua filha, nem adivinhador, nem prognosticador, nem agoureiro, nem feiticeiro, nem encantador, nem necromante, nem mágico, nem que consulte os mortos; pois todo aquele que faz tal cousa é abominação ao Senhor; e por essas abominações o Senhor teu Deus os lança de diante de ti. Perfeito serás para com o Senhor teu Deus. Porque estas nações, que hás de possuir, ouvem os prognosticadores e os advinhadores; porém a ti o Senhor teu Deus não permitiu tal cousa.”
Veja também:
Êxodo 22:18 - “A feiticeira não deixarás viver.”
Levitico 19:26 e 31 - “...não agourareis, nem adivinhareis... Não vos voltareis para o necromantes, nem para os adivinhos; não os procurareis para serdes contaminados por eles. Eu sou o Senhor, vosso Deus.”
Levitico 20:6 - “Quando alguém se virar para os necromantes e feiticeiros, para se prostituir com eles, eu voltarei contra ele e o eliminarei do meio do seu povo.”
Deuteronômio 12:30 - “...guarda-te não te enlaces com imitá-las... indague acerca dos seus deuses...”
I Samuel 15:23 - “Porque a rebelião é como o pecado da feiticeira, e a obstinação é como a idolatria e culto a ídolos do lar.”
II Cronica 33:6 - “adivinhava pelas nuvens, era agoureiro, praticava feitiçarias, tratava com necromantes e feiticeiros e prosseguiu em fazer o que era mau perante o Senhor, para o provocar à ira.”
Isaias 2:6 - “Pois, tu, Senhor, desamparaste o teu povo, a casa de Jacó,porque os seus se encheram da corrupção do Oriente e são agoureiros como os filisteus, e se associam com os filhos dos estranhos.”
Isaias 8:19 à 22 - “Quando vos disserem: consultai os necromantes e os adivinhos, que chilreiam e murmuram, acaso não consultará o povo ao seu Deus? A favor dos vivos se consultarão os mortos? A lei e o testemunho! Se eles não falarem desta maneira, jamais verão a alva. Passarão pela terra... e serão lançados para densas trevas.”
Isaias 44:25 - “Desfaço os sinais dos profetizadores de mentiras e enlouqueço os adivinhos; que faço tornar atrás os sábios, cujo saber converto em loucuras”.
Jeremias 32:33 à 35 - “Viraram-me as costas e não o rosto;...puseram as suas abominações na casa que se chama pelo meu nome, para a profanarem. Edificaram os altos de Baal...para queimarem seus filhos...nem me passou pela mente fizessem tal abominação.”
Deus tem proibido terminantemente, em Sua Palavra, a prática de ocultismo em suas mais variadas formas, mas o povo não tem dado ouvidos ao Senhor e há de sofrer as consequências de seu erro.
A ordem dada pelo Senhor era que se marcasse a testa de todos quantos estivessem aborrecidos, tristes, inconformados, por causa da idolatria, das sociedades secretas, dos cultos imorais, da astrologia, da supertição e da feitiçaria. Quão poucos puderam ser marcados!
Se este mesmo sinal fosse aplicado hoje, quantos o receberiam? E as crianças? Muitas vezes temos idéias e sentimentos errôneos a respeito delas. Note que inclusive as crianças sem o sinal, seriam mortas. Quantas crianças hoje, estão envolvidas de alguma forma com essas abominações! A criança deste final de século seria marcada com o sinal de pertencer de fato ao Deus Todo Poderoso, Criador do Céu e da Terra?
Postado por Elaine às 21:13 0 comentários
Marcadores: Crianças e educação, Cuidado, Reflita
I - ABOMINAÇÕES DIANTE DE DEUS
No livro do profeta Ezequiel, nos deparamos com um quadro terrível do julgamento de Deus sobre a cidade de Jarusalém. Veja Ezequiel 9.
Um sinal distitivo é colocado na testa das pessoas que suspiram e gemem por causa de todas as abominações que se cometem na cidade, e todos os que não recebem o sinal são mortos sem compaixão: velhos, moços, virgens, mulheres e crianças. O julgamento tem inicio no próprio santuário, no templo.
A afirmação do Senhor é categórica: “A iniquidade da casa de Israel e de Judá é excessivamente grande, a terra se encheu de sangue e a cidade de injustiça; e eles ainda dizem: O Senhor abandonou a terra, o Senhor não vê”. (Ezequiel 9:9)
Quais seriam essas abominações cometidas em Israel, de cujo julgamento nem as crianças escapariam?
No capítulo anterior, nós temos exatamente a descrição destas abominações, chamadas de grandes e terríveis:
Idolatria – versos 3 à 6
A entrada da porta do pátio de dentro, estava colocada a imagem de ciúmes de Deus. Havia profanação do nome de Deus no próprio templo separado para sua adoração. Haverá uma desgraça maior, em nossa patria do que a idolatria? Quantas cidades dedicadas a santos e cujas festas principais são ligadas a estes padroeiros, onde campeia a imoralidade.
Sociedade secreta – versos 7 à 13
Setenta homens (lideres em Israel) em câmaras pintadas de répteis e animais abominaveis, tendo em suas mãos incensários. Cultos misticos em câmaras escuras, cheias de incenso onde só os iniciados podiam entrar e onde se tentava controlar as forças ocultas da natureza. Que abominação constatar que lideres evangélicos estão ligados a sociedade secretas, onde obtém prestígio,poder e status.
Culto imoral – versos 14 e 15
Mulheres assentadas, chorando a Tamuz, que na mitologia babilonica era um jovem deus da natureza que morria no inverno e renascia na primavera.Anualmente chorava-se a morte imaginária de Tamuz. Estes cultos giravam em torno de questões sexuais e reprodução e levavam a uma grande degradação moral. Os gregos tinham culto semelhante – a lenda de Adônis. Os egipicios tinham a lenda de Osiris. Nas três civilizações as mulheres ficavam lamentando a morte do belo herói. Quantas vezes o culto a Deus, ao invés de ser “em espírito e em verdade”, esta permeado de sensualidade.
Astrologia – verso 16
Homens de costa para o templo do Senhor, com os rostos voltados para o oriente, adoravam o sol. Esta atitude reflete com nitidez os nossos dias, quando há um afastamento deliberado do Senhor e de Sua palavra, e uma busca cada vez mais intensa das “filosofias” orientais. Em certas escolas, os professores trabalham com as crianças de acordo com os signos do zodiáco, ou seja, o mapa astral.
Supertição – verso 17
Homens cheirando um pedaço de arbustos. Nunca se viu tanta crendice como nos nossos dias: copo de água em cima de radio, varinha milagrosa, sal grosso atrás da porta, etc.
A situação do povo é intoleravél ao ponto do Senhor afirmar: “ Pelo que também eu os tratarei com furor:os meus olhos não pouparão, nem terei piedade. Ainda que me gritem aos ouvidos em alta voz, nem assim os ouvirei” (Ezequiel 8:18)
Em Deuteronômio 18:9-14, o Senhor já havia advertido contra o esoterismo nas suas mais variadas formas:”Quando entrares na terra que o Senhor teu Deus te der, não aprenderás a fazer conforme as abominações daqueles povos. Não se achará entre ti quem faça passar pelo fogo o seu filho ou sua filha, nem adivinhador, nem prognosticador, nem agoureiro, nem feiticeiro, nem encantador, nem necromante, nem mágico, nem que consulte os mortos; pois todo aquele que faz tal cousa é abominação ao Senhor; e por essas abominações o Senhor teu Deus os lança de diante de ti. Perfeito serás para com o Senhor teu Deus. Porque estas nações, que hás de possuir, ouvem os prognosticadores e os advinhadores; porém a ti o Senhor teu Deus não permitiu tal cousa.”
Veja também:
Êxodo 22:18 - “A feiticeira não deixarás viver.”
Levitico 19:26 e 31 - “...não agourareis, nem adivinhareis... Não vos voltareis para o necromantes, nem para os adivinhos; não os procurareis para serdes contaminados por eles. Eu sou o Senhor, vosso Deus.”
Levitico 20:6 - “Quando alguém se virar para os necromantes e feiticeiros, para se prostituir com eles, eu voltarei contra ele e o eliminarei do meio do seu povo.”
Deuteronômio 12:30 - “...guarda-te não te enlaces com imitá-las... indague acerca dos seus deuses...”
I Samuel 15:23 - “Porque a rebelião é como o pecado da feiticeira, e a obstinação é como a idolatria e culto a ídolos do lar.”
II Cronica 33:6 - “adivinhava pelas nuvens, era agoureiro, praticava feitiçarias, tratava com necromantes e feiticeiros e prosseguiu em fazer o que era mau perante o Senhor, para o provocar à ira.”
Isaias 2:6 - “Pois, tu, Senhor, desamparaste o teu povo, a casa de Jacó,porque os seus se encheram da corrupção do Oriente e são agoureiros como os filisteus, e se associam com os filhos dos estranhos.”
Isaias 8:19 à 22 - “Quando vos disserem: consultai os necromantes e os adivinhos, que chilreiam e murmuram, acaso não consultará o povo ao seu Deus? A favor dos vivos se consultarão os mortos? A lei e o testemunho! Se eles não falarem desta maneira, jamais verão a alva. Passarão pela terra... e serão lançados para densas trevas.”
Isaias 44:25 - “Desfaço os sinais dos profetizadores de mentiras e enlouqueço os adivinhos; que faço tornar atrás os sábios, cujo saber converto em loucuras”.
Jeremias 32:33 à 35 - “Viraram-me as costas e não o rosto;...puseram as suas abominações na casa que se chama pelo meu nome, para a profanarem. Edificaram os altos de Baal...para queimarem seus filhos...nem me passou pela mente fizessem tal abominação.”
Deus tem proibido terminantemente, em Sua Palavra, a prática de ocultismo em suas mais variadas formas, mas o povo não tem dado ouvidos ao Senhor e há de sofrer as consequências de seu erro.
A ordem dada pelo Senhor era que se marcasse a testa de todos quantos estivessem aborrecidos, tristes, inconformados, por causa da idolatria, das sociedades secretas, dos cultos imorais, da astrologia, da supertição e da feitiçaria. Quão poucos puderam ser marcados!
Se este mesmo sinal fosse aplicado hoje, quantos o receberiam? E as crianças? Muitas vezes temos idéias e sentimentos errôneos a respeito delas. Note que inclusive as crianças sem o sinal, seriam mortas. Quantas crianças hoje, estão envolvidas de alguma forma com essas abominações! A criança deste final de século seria marcada com o sinal de pertencer de fato ao Deus Todo Poderoso, Criador do Céu e da Terra?
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Marcadores: Crianças e educação, Cuidado, Reflita
segunda-feira, 13 de abril de 2009
Como contar historias, louvores e Decoração igreja em Cultos Infantis
Camboriú 14/04/2009
Olá Tias e Tios do Ministério Infantil
Aqui quem lhe escreve é o seu servo irmão Natanael, esposo da TIA PRISCILA. A pedido dela, estou lhes postando este POST, e é claro com o mesmo empenho e dedicação, visto que atuamos juntos neste ministério.
Trabalhar com crianças tem sido um grande desafioem nossos dias atuais, em quase todas igrejas, sabemos dessa realidade, uma vez que falta pessoal qualificado e que deseje se entregar, e falta também em algumas veses APOIO, RECURSOS MATERIAIS e INCENTIVO DE PAIS.
Mas diante de tudo isto DEUS levanta servos e servas assim como você e sua equipe, que se empenham em meio a tantos outros problemas e desejam levar o melhor para as crianças, certamente DEUS as recompensará.
No seu caso voce deseja fazer um culto correto?
E neste culto você enunciou que desejaria colocar algumas coisas, vamos enumerar:
1. COMO CONTAR HISTÓRIA PARA ATRAIR A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS
Como narrar uma história
Há quatro componentes de toda boa história:
a) Introdução: apresenta-se o caráter principal, a cena é uma idéia do que se segue. Existe uma coisa que é sempre bom lembrar, é hora de captar a atenção.
b) Enredo: é o desenrolar. Deve ser claro e lógico para adultos e psicológico para as crianças.
c) Clímax: é o ponto culminante que determina o resultado na luta. È a parte que se define o tema da história.
d) Conclusão: deve ser curta, simples e satisfatória, deve conter em si a moral da história, que o bem é recompensado e o mal é castigado.
Relatando a história
a) Falar claramente, com confiança, imaginação, sentimento e entusiasmo, esquecendo-se de si mesmo.
b) Desenvolver continuamente a ação da história, porém não com tanta rapidez.
c) Fazer uma pausa de vez em quando, para maior efeito, porém, tudo de maneira natural.
d) Dramatize-as com tom de voz, olhares, expressões facial, usando gestos para ilustrar objetos, movimentos, grandezas, e etc .
e) Olhar diretamente seus alunos, não se distrair olhando para fora.
f) Adaptar seu vocabulário aos seus alunos.
g) Não dizer: “esqueci-me de dizer...”
h) Não afastar-se da verdade.
i) Ser dirigido por Deus na aplicação, recorde que muitas vezes, quanto mais breve é a aplicação, mais força tem. Se sente que é hora para um momento de consagração, ou arrependimento, não deixe para depois.
Um esboço para seguir
Depois de estudar e ter em mente os fatos e lições espirituais, faça um esboço. O esboço ajuda o professor a seguir uma ordem lógica e dá segurança ao ministrar sua lição.
Se, eventualmente o professor se perder, poderá receber direção no esboço e seguir adiante.
O esboço pode ser dividido em quatro partes.
Þ Começo – Deve ser envolvente
Þ Andamento – Use frases curtas em ordem lógicas dos acontecimentos.
Þ Clímax – É o ponto mais interessante da história.
Þ Conclusão – É o desfecho da história que deve ser breve.
Na conclusão também podemos fazer o convite para aquelas crianças que não são salvas e que desejam aceitar a Cristo como Salvador.
2. LOUVORES
A Bíblia está cheia de convites ao louvor e adoração a Deus, (Ef. 1:3-14, Sl.92:1; Sl.33:2-3). Pela palavra, sabe-se que o louvor deve alcançar todo lugar e todas as faixas etárias.
Toda criança gosta de cantar e Jesus disse: “Da boca dos pequeninos e crianças tirastes o perfeito louvor”, Mt.21:16.
Através dos cânticos, as crianças aprendem a adorar a Deus, a louva-lo; e as verdades bíblicas são ensinadas. Cria-se um ambiente e alegre e de participação. As crianças irão por toda parte levando a mensagem Bíblica.
3. Como escolher os cânticos
Þ Com antecedência
Þ Que tenham uma mensagem espiritual
Þ A mensagem deve reforçar o ensino da lição Bíblica do dia
Þ A letra deve ser clara e fácil
Þ A música também deve ser apropriada às crianças
Þ Escolha cântico para as diversas partes da aula: Período de oração, missão, oferta e outros.
Como Ensinar os cânticos
Þ Escreva o cântico no quadro negro
Þ Escreva-os em cartazes
Þ Figura no flanelógrafo
Þ Numa folha de cartolina
Þ Com gestos elas gostam muito
Þ Sempre quando possível, deve haver um instrumento para acompanhar.
Ore pelos cânticos para que Deus os use na vida das crianças. Ensine as crianças a expressarem sua adoração a Deus através do cântico.
Não permita que cantem errado. Seja bem alegre ao cantar com as crianças e não saia do ritmo.
Veja em nosso site www.tiapri.com em nosso CANAL DE VÍDEOS modelo de cântico FORMIGUINHAS, onde disponibilizamos o vídeo com os visuais e o áudio para você ouvir r gravar e cantar com suas crianças se desejar.
4. DECORAR IGREJA
A parte de decoração está muito relacionada com a disponibilização de materiais e também custos, por isso sempre recomendamos o uso de materiais ARTESANAIS propriamente confeccionados pelas "tias da equipe", exemplo, reunem-se num sabado á tarde e confeccionem um painel frontal em tecido, ou alguns visuais em E.V.A. para a lateral da igreja e etc.
RECOMENDAMOS um de nossos materiais, a APOSTILA MODELO LEMBRANCINHAS, com esta apostila você visualiza mais de 70 modelos de LEMBRANCINHAS em E.V.A. e papel, estas lembrancinhas você pode fazer para distribuir depois do culto para as crianças, também podendo aumentar o tamanho dos moldes e fazer decorações para as paredes laterais e ou frontais. Encontre nosso material em nossa loja virtual.
4. COMO POSSO ME CARACTERIZAR COM TUDO ISSO
O seu envolvimento no ministério já é uma caracterização de pessoa envolvida com a OBRA DO SENHOR, sendo assim, cada atuante vai descobrindo ao longo do tempo em que lugar ele melhor se encaixa, algumas tias dedicam-se melhor no louvor, outras em ministração de histórias, outras em capelania hospitalar, e outras em ensino na ebd e etc. Sendo assim é importante você ir identificando seu alvo de atuação, pois daí não fica assim querendo fazer tudo e no fim devido as impossibilidades acaba não fazendo muito, ou pouco, mas se dedicar-se a uma área, pode ir galgando nela e se especializando. Se cada tia ou tio assim fizer poderemos ter uma equipe mais EFICIENTE, UNIDA e BEM DISTRIBUIDA, e quem sairá ganhando é o grupo, a igreja que será edificada e DEUS também será glorificado nas nossas vidas.
Amada tia esperamos ter ajudado você nas suas solicitações, havendo mais dúvidas ou informações nos retorne via e-mail.
Lembrando que temos ótimos materiais e recursos em nossa loja virtual, e você poderá adquirí-los com preços e condições especiais, e opções de pagamento também via cartões de crédito em até 12x.
Atenciosamente
Natanael Weber
Atendimento
TIAPRI.COM
Valorizando o Ministério Infantil
http://www.tiapri.com
Atendimento Via E-mail
http://www.tiapri.com/faleconosco
Catálogo Online
http://www.tiapri.com/publico/catalogo.pdf
Olá Tias e Tios do Ministério Infantil
Aqui quem lhe escreve é o seu servo irmão Natanael, esposo da TIA PRISCILA. A pedido dela, estou lhes postando este POST, e é claro com o mesmo empenho e dedicação, visto que atuamos juntos neste ministério.
Trabalhar com crianças tem sido um grande desafioem nossos dias atuais, em quase todas igrejas, sabemos dessa realidade, uma vez que falta pessoal qualificado e que deseje se entregar, e falta também em algumas veses APOIO, RECURSOS MATERIAIS e INCENTIVO DE PAIS.
Mas diante de tudo isto DEUS levanta servos e servas assim como você e sua equipe, que se empenham em meio a tantos outros problemas e desejam levar o melhor para as crianças, certamente DEUS as recompensará.
No seu caso voce deseja fazer um culto correto?
E neste culto você enunciou que desejaria colocar algumas coisas, vamos enumerar:
1. COMO CONTAR HISTÓRIA PARA ATRAIR A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS
Como narrar uma história
Há quatro componentes de toda boa história:
a) Introdução: apresenta-se o caráter principal, a cena é uma idéia do que se segue. Existe uma coisa que é sempre bom lembrar, é hora de captar a atenção.
b) Enredo: é o desenrolar. Deve ser claro e lógico para adultos e psicológico para as crianças.
c) Clímax: é o ponto culminante que determina o resultado na luta. È a parte que se define o tema da história.
d) Conclusão: deve ser curta, simples e satisfatória, deve conter em si a moral da história, que o bem é recompensado e o mal é castigado.
Relatando a história
a) Falar claramente, com confiança, imaginação, sentimento e entusiasmo, esquecendo-se de si mesmo.
b) Desenvolver continuamente a ação da história, porém não com tanta rapidez.
c) Fazer uma pausa de vez em quando, para maior efeito, porém, tudo de maneira natural.
d) Dramatize-as com tom de voz, olhares, expressões facial, usando gestos para ilustrar objetos, movimentos, grandezas, e etc .
e) Olhar diretamente seus alunos, não se distrair olhando para fora.
f) Adaptar seu vocabulário aos seus alunos.
g) Não dizer: “esqueci-me de dizer...”
h) Não afastar-se da verdade.
i) Ser dirigido por Deus na aplicação, recorde que muitas vezes, quanto mais breve é a aplicação, mais força tem. Se sente que é hora para um momento de consagração, ou arrependimento, não deixe para depois.
Um esboço para seguir
Depois de estudar e ter em mente os fatos e lições espirituais, faça um esboço. O esboço ajuda o professor a seguir uma ordem lógica e dá segurança ao ministrar sua lição.
Se, eventualmente o professor se perder, poderá receber direção no esboço e seguir adiante.
O esboço pode ser dividido em quatro partes.
Þ Começo – Deve ser envolvente
Þ Andamento – Use frases curtas em ordem lógicas dos acontecimentos.
Þ Clímax – É o ponto mais interessante da história.
Þ Conclusão – É o desfecho da história que deve ser breve.
Na conclusão também podemos fazer o convite para aquelas crianças que não são salvas e que desejam aceitar a Cristo como Salvador.
2. LOUVORES
A Bíblia está cheia de convites ao louvor e adoração a Deus, (Ef. 1:3-14, Sl.92:1; Sl.33:2-3). Pela palavra, sabe-se que o louvor deve alcançar todo lugar e todas as faixas etárias.
Toda criança gosta de cantar e Jesus disse: “Da boca dos pequeninos e crianças tirastes o perfeito louvor”, Mt.21:16.
Através dos cânticos, as crianças aprendem a adorar a Deus, a louva-lo; e as verdades bíblicas são ensinadas. Cria-se um ambiente e alegre e de participação. As crianças irão por toda parte levando a mensagem Bíblica.
3. Como escolher os cânticos
Þ Com antecedência
Þ Que tenham uma mensagem espiritual
Þ A mensagem deve reforçar o ensino da lição Bíblica do dia
Þ A letra deve ser clara e fácil
Þ A música também deve ser apropriada às crianças
Þ Escolha cântico para as diversas partes da aula: Período de oração, missão, oferta e outros.
Como Ensinar os cânticos
Þ Escreva o cântico no quadro negro
Þ Escreva-os em cartazes
Þ Figura no flanelógrafo
Þ Numa folha de cartolina
Þ Com gestos elas gostam muito
Þ Sempre quando possível, deve haver um instrumento para acompanhar.
Ore pelos cânticos para que Deus os use na vida das crianças. Ensine as crianças a expressarem sua adoração a Deus através do cântico.
Não permita que cantem errado. Seja bem alegre ao cantar com as crianças e não saia do ritmo.
Veja em nosso site www.tiapri.com em nosso CANAL DE VÍDEOS modelo de cântico FORMIGUINHAS, onde disponibilizamos o vídeo com os visuais e o áudio para você ouvir r gravar e cantar com suas crianças se desejar.
4. DECORAR IGREJA
A parte de decoração está muito relacionada com a disponibilização de materiais e também custos, por isso sempre recomendamos o uso de materiais ARTESANAIS propriamente confeccionados pelas "tias da equipe", exemplo, reunem-se num sabado á tarde e confeccionem um painel frontal em tecido, ou alguns visuais em E.V.A. para a lateral da igreja e etc.
RECOMENDAMOS um de nossos materiais, a APOSTILA MODELO LEMBRANCINHAS, com esta apostila você visualiza mais de 70 modelos de LEMBRANCINHAS em E.V.A. e papel, estas lembrancinhas você pode fazer para distribuir depois do culto para as crianças, também podendo aumentar o tamanho dos moldes e fazer decorações para as paredes laterais e ou frontais. Encontre nosso material em nossa loja virtual.
4. COMO POSSO ME CARACTERIZAR COM TUDO ISSO
O seu envolvimento no ministério já é uma caracterização de pessoa envolvida com a OBRA DO SENHOR, sendo assim, cada atuante vai descobrindo ao longo do tempo em que lugar ele melhor se encaixa, algumas tias dedicam-se melhor no louvor, outras em ministração de histórias, outras em capelania hospitalar, e outras em ensino na ebd e etc. Sendo assim é importante você ir identificando seu alvo de atuação, pois daí não fica assim querendo fazer tudo e no fim devido as impossibilidades acaba não fazendo muito, ou pouco, mas se dedicar-se a uma área, pode ir galgando nela e se especializando. Se cada tia ou tio assim fizer poderemos ter uma equipe mais EFICIENTE, UNIDA e BEM DISTRIBUIDA, e quem sairá ganhando é o grupo, a igreja que será edificada e DEUS também será glorificado nas nossas vidas.
Amada tia esperamos ter ajudado você nas suas solicitações, havendo mais dúvidas ou informações nos retorne via e-mail.
Lembrando que temos ótimos materiais e recursos em nossa loja virtual, e você poderá adquirí-los com preços e condições especiais, e opções de pagamento também via cartões de crédito em até 12x.
Atenciosamente
Natanael Weber
Atendimento
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Valorizando o Ministério Infantil
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