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quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Oito dicas para ensinar crianças a administrar o dinheiro desde pequeno

Uol Notícias em 12/09/2011 - 07h00 

Oito dicas para ensinar crianças a administrar o dinheiro desde pequeno

 Ensinar desde cedo dá trabalho, mas garante que seu filho seja mais responsável no futuro
 Ensinar desde cedo dá trabalho, mas garante que seu filho seja mais responsável no futuro
  
Não é fácil controlar o dinheiro. Ao assistir televisão, no cinema, no restaurante ou caminhando pela calçada, sempre há uma propaganda chamando a nossa atenção, nos dizendo que aquele produto é garantia de prazer, felicidade e de uma vida melhor. Isso funciona com os adultos, e com as crianças não é diferente. Só que os pequenos dependem dos pais para comprar o que desejam. E aí é que vem a pergunta: como você lida com dinheiro?
Se você considera esta tarefa complicada, provavelmente não a aprendeu durante a infância. Via de regra, quanto mais cedo a criança aprende, melhor será sua educação financeira quando virar adulta. E o inverso também vale: se a família for descuidada com grana, a tendência é a criança relaxar.  “Um dos hobbies do filho é observar os pais. Se percebe que não há planejamento de gastos na família, ele absorve este comportamento”, diz a especialista em educação financeira Cássia D’Aquino, de São Paulo.
E não adianta querer “enganar” os pequenos e exigir deles uma disciplina que os pais não têm, como explica o especialista em educação financeira infantil Álvaro Modernell, de Brasília. “Muitas vezes, a família é totalmente descontrolada, mas quer que o filho tenha consciência. Todo mundo em casa compra o que quer menos ele, que tem de se privar para aprender o valor do dinheiro. A intenção pode ser boa, mas a criança acaba se sentindo rejeitada.” Confira dicas para evitar este e outros erros da educação financeira hoje e prepare seu pequeno para as responsabilidades do futuro.

Fale de notas e moedas
Em compras pequenas, como na padaria ou no jornaleiro, deixe que a criança pague e ensine-a a conferir o troco (mas, primeiro, acostume-se a fazer isso também!). Presenteie seu filho com um cofrinho – o modelo deve ter abertura, para tirar o dinheiro e contá-lo de tempos em tempos. Para a educação financeira ser bem sucedida, é preciso ensinar a cuidar das notas e das moedas. Geralmente, quando você troca as redondinhas por nota de papel, a criança não fica muito satisfeita, pois pensa que ficou com menos dinheiro. “Além de explicar que o valor é o mesmo, é legal dar uma carteira para ela guardar as notas e ensinar que dinheiro não se pode amassar, molhar ou rabiscar”, diz Cássia.

Tenha firmeza
Educar financeiramente dá trabalho? Sim, assim como em qualquer outra área. Às vezes, os pais cedem aos desejos do filho – querem que ele tenha o que não tiveram, que não fique triste, pensam que vão traumatizá-lo... Mas não tem jeito. “Se a criança tem tudo o que quer na hora que quer, provavelmente se tornará um adulto com baixa tolerância à frustração, não saberá ouvir ‘não’. Se tornará irresponsável com seus gastos e compromissos e terá muitas dificuldades na vida profissional e nos relacionamentos. Lidar com dinheiro vai além da questão financeira. Engloba os valores da família, os limites e a tolerância”, afirma a psicóloga Adriana Takahashi, de São Paulo.

Dê o exemplo
Os filhos se espelham nos pais.  “Se eles gastam tudo o que ganham e ficam em dívida, a criança entende que isso é o normal. Provavelmente, também gastará toda a mesada antes do final do mês”, explica Adriana. Gastar tudo sem pensar no futuro pode até acontecer quando os pais começam a dar a mesada. Mas nada de ficar com pena e dar dinheiro extra, para complementar o mês. O certo é ensiná-lo a esperar, administrar e poupar. “Este exercício de escolha e limite é fundamental na vida adulta. A criança começa a perceber que, se gastar tudo num dia, não vai sobrar nada para depois”, fala Álvaro.

Estipule a mesada ou semanada
Dar mesada ou semanada é fundamental: é uma oportunidade para o pequeno administrar o próprio dinheiro e se desenvolver financeiramente. “A partir dos seis ou sete anos, a criança começa a ter ideia do valor do dinheiro e a fazer pequenos cálculos”, diz Adriana. Por isso, o ideal é começar com a semanada, para ela gastar com sorvete, figurinhas ou outros mimos. A mesada é uma boa opção a partir dos dez anos, idade em que os pequenos começam a ter noção do que é um mês.

Pense na quantidade ideal
O valor ideal da mesada depende do orçamento familiar, do padrão de vida, do número de irmãos e do bom senso. Liste o quanto a criança pode consumir em idas ao cinema ou compras em passeios. Gastos como o lanche da escola não entram na conta: isto é obrigação dos pais. “Além disso, ela pode deixar de comer para comprar outra coisa. Dê o dinheiro do lanche à parte e peça o troco”, ensina Álvaro.
Para auxiliar os pais na quantidade, Cássia recomenda o seguinte cálculo: por semana, dê um real por cada ano de vida de seu filho. Assim, uma criança de oito anos receberia R$ 32 mensais, divididos em quatro parcelas. Avalie por um período se a conta está de acordo. “Se for muito pouco, os pais podem aumentar; se for muito alto, diminuir. Mas, se estiver em dúvida se dá R$ 10 ou R$ 20, opte pelo menor valor a princípio: a escassez funciona mais que a abundância”, acredita o educador.

Respeite a regularidade
Muito além dos números, o que mais importa na hora da mesada ou semanada é a regularidade. “Escolha um dia da semana, troque o dinheiro e entregue à criança sempre na data combinada. A disciplina é fundamental para a educação financeira”, explica Cássia. E isso vale mesmo com pais separados – neste caso, a palavra mágica é: acordo. Os dois devem acertar quanto e quando vão dar o dinheiro. “O ideal é que não passem da quantia combinada. Eles podem dividir o valor e cada um entregar uma parte ao filho, alternar as semanas ou os meses ou mesmo incluir o valor na pensão”, diz Álvaro.

Aproveite viagens e passeios
Está pensando em levar seu filho para a Disney? Mesmo que tenha o dinheiro para a viagem, é bacana que ele participe e ajude a economizar – seja com um mês ou um ano de antecedência. Já na terra do Mickey, a dica é estipular um valor que a criança pode gastar com todas as suas compras. “Ingressos, passeios e alimentação são por conta dos pais. Mas o ideal é colocar um limite para a compra de jogos, brinquedos, bichos de pelúcia e outros itens”, comenta Álvaro.

Recompense as tarefas extras
Muitos pais pagam ao filho para fazer tarefas em casa. A prática está liberada, desde que a grana não seja recompensa de suas obrigações, como arrumar a cama ou organizar o armário. “A criança pode receber um trocado para guardar os brinquedos do irmão que ainda é um bebê ou andar com o cachorro da família (mas só se o pet não for dela). Isso, porém, não é educar financeiramente, e sim empreendedorismo infantil”, explica o educador.

Fonte: ANGELA SENRA Colaboração para o UOL  Notícias


segunda-feira, 12 de setembro de 2011

Promoção Mês das Crianças 2011 Tia Pri e Blog EhCor de Rosa Chock - Participe

Olá!

Educar crianças não é uma tarefa fácil, principalmente nos dias de hoje em que temos tantas influências, como a televisão, internet e a sociedade em si. Em um mundo que 'gira' tão depressa, ás vezes nos perdemos e não sabemos qual caminho seguir para dar uma educação de qualidade aos nossos filhos, netos e sobrinhos.

Foi para ajudar pais, professores e educadores a trilharem o caminho da educação infantil com qualidade que surgiu a Tia Pri, uma loja de artigos de educação e evangelização infantil, proporcionando a todos os envolvidos um processo de aprendizado divertido, baseado na evangelização e feito com bastante carinho!







Idealizada por um casal cristão e envolvido na fé, a Tia Pri desenvolve e disponibiliza produtos específicos para a educação infantil, seja ela realizada em escolas ou em igrejas. São livros didáticos com histórias bíblicas, decorações em E.V.A, caixinhas de brincadeiras e muito mais para divertir e ensinar a criançada de uma forma de legal e educativa!

Vejam alguns produtos:











E para a Gincana das Crianças, a Tia Pri disponibilizou uma decoração em E.V.A á escolha do ganhador!






Para participar, siga as regrinhas


REGRAS DE PARTICIPAÇÃO

♥ Seguir o Blog Eh Cor de Rosa Chock
♥ Ir até a loja Tia Pri e escolher o produto que mais gostou
♥ Preencher o formulário abaixo corretamente
♥ Divulgar o sorteio em uma rede social (Facebook, Twitter ou Blog)

¹ Sug de Divulgação no Twitter

Sigo @gabireis_p e quero ganhar uma decoração em EVA que está sendo sorteada na Gincana do mês das Crianças! http://bit.ly/oBZfmz
² Sug. de Divulgação no Facebook


O Eh Cor de Rosa Chock está realizando uma Gincana de Sorteios em comemoração ao mês das crianças e eu quero ganhar uma decoração em E.V.A da Tia Pri! http://bit.ly/oBZfmz 

É obrigatório divulgar o sorteio em uma rede social, desde que seja Facebook, Blog ou Twitter. Não vale Orkut ou outra rede social.

Apenas uma inscrição por pessoa!

Aprovada Lei Muwaji! Abaixo o Infanticídio Indígena no Brasil

Aprovada Lei Muwaji!

Publicado por Comunica JOCUM Brasil - 2 de junho de 2011 (4:03 pm) em Destaque

Foi aprovada dia 01 de Junho de 2011, na Comissão de Direitos Humanos na Câmara dos Deputados , o projeto de lei 1057, de autoria do Deputado Henrique Afonso (PV – Acre). A proposta visa proteger crianças indígenas em situação de risco por terem nascido com deficiência física ou mental, ou por serem gêmeas, filhas de mãe solteira, ou por outras razões determinadas pela tradição cultural de cada povo indígena.

Em algumas etnias, essas crianças ainda correm risco de serem rejeitadas, abandonadas na mata ou mortas por membros da própria família, devido à pressão interna tribal. Em algumas dessas comunidades, há relatos de morte de mais de 200 crianças nessas condições.

O projeto de lei é conhecido como LEI MUWAJI, cujo nome é em homenagem à Muwaji, uma indígena da etnia suruwahá que decidiu abandonar seu povo para poder manter viva sua filha que sofre de paralisia cerebral. Hoje, Muwaji vive na “Casa das Nações”, uma comunidade indígena multicultural mantida pela ATINI, no Distrito Federal.
O primeiro rascunho do texto da Lei Muwaji é do líder indígena Eli Ticuna, que é também diretor-adjunto da ATINI.
Indígenas presentes no plenário de votação na manhã dessa última quarta-feira festejaram a aprovação e parabenizaram a Deputada Janete Pietá (do PT – SP), relatora do projeto.
O texto da Lei Muwaji aprovado, prevê que o Estado deve desenvolver programas de conscientização e educação em direitos humanos nas comunidades indígenas, visando à proteção de crianças em risco por questões culturais.

Eli Ticuna comemorou: ”Realmente é uma grande vitória para o bem de nossos pequeninos!
 

Extraído de JOCUM Brasil - http://www.jocum.org.br

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

Vídeo exclusivo - Tia Pri Linha Histórias Impressas para Evangelismo Infantil Cód. 200

Confira mais um vídeo exclusivo Canal Tia Pri Evangelismo Infantil



Pedidos e Informações acesse: www.tiapri.com 

Meditação: Problemas Com Heróis

Meditação: Graças te dou, visto que por modo assombrosamente maravilhoso me formaste… (Salmo 139:14)

Pensamento: Somos lindas obras de arte projetadas por Deus.

Leitura: Salmo 139:1-14.

Mensagem:
Problemas Com Heróis

            Quando criança, eu tinha um herói: Pete Maravich, um jogador de basquetebol que marcava muitos pontos e manuseava a bola como um mágico.
            O problema era o meu desejo de ser como Pete, o qual bloqueava a minha satisfação em ser a pessoa que Deus me fez. Ao perceber que nunca conseguiria jogar como Pete, fiquei desanimado. Por um tempo, até saí da equipe da faculdade, porque não conseguia igualar-me ao seu padrão.
            As crianças continuam fazendo esse tipo de coisa. Sentem-se infelizes em ser quem Deus as fez porque se comparam aos seus heróis “perfeitos”.
            A cantora gospel Jonny Diaz reconheceu isso e compôs uma canção chamada “Você a Mais Linda”. A canção começa assim: “Garotinha de catorze anos folheando uma revista; ela quer ter aquela aparência”. Algumas garotas gostariam de poder ser como a atriz Selena Gomez, da Disney, ou alguma outra atriz, da mesma maneira que eu queria ser como Maravich. Jonny canta: “Não poderia haver uma pessoa mais linda; não compre as mentiras…; você foi feita para cumprir um propósito que só você pode cumprir”. Jonny diz aquilo que outro compositor disse sob a inspiração de Deus há milhares de anos: “… [Somos formados] por modo assombrosamente maravilhoso…” (Salmo 139:14).
            Deus nos fez da maneira que Ele deseja que sejamos. Creia nisso. Você não poderia ser mais maravilhoso.

FONTE:
J. David Branon
Nosso Andar Diário – Ministério RBC
MENSAGENS Q EDIFICAM


-------------------------------------- “Pelo que, nem o que planta é alguma coisa, nem o que rega, mas Deus, que dá o crescimento”. (1º Coríntios 3:7)

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Projeto de incentivo pedagógico para formação de valores sociais para crianças


PROJETO DE INCENTIVO PEDAGÓGICO PARA FORMAÇÃO DE VALORES SOCIAIS PARA CRIANÇAS

1          APRESENTAÇÃO
O presente projeto tem a finalidade de promover auxílio pedagógico e educacional para a promoção de valores sociais de inter-relacionamento entre alunos do ensino básico, fundamental e médio, visando disponibilizar variados recursos didáticos com fundamentação de valores Cristãos com base bíblica, respeitando a orientação religiosa de cada aluno, e promovendo o incentivo de valores morais benéficos para a vivência comum; ex: respeito, altruísmo, bondade entre outros.

2          JUSTIFICATIVA
Considerando que a Escola tem papel definido na formação de caráter, é notório que este agente formador não atua de forma isolada no contexto de educação, devendo considerar outros agentes que por ora podem ser formadores ou deformadores de construção de caráter social como; família, amizades, mídias entre outros.

3          O PROJETO
Apresentar os vários recursos didáticos para uso aplicativo anexado ao ensino educacional nos valores de vivência social. Estes recursos possibilitarão ao Educador a opção de estar trabalhando com os alunos vários valores de moral, conduta e respeito, dos quais reafirmarão nos alunos que já predispõe destes valores a fixação graduada destes e nos alunos carentes destes valores a possibilidade de trabalhar, amadurecer e empenhar-se na lapidação de caráter de vivência, na promoção do respeito mútuo e demais valores benéficos.

3          OS RECURSOS - HISTÓRIAS BÍBLICAS IMPRESSAS E SUAS APLICAÇÕES
São materiais impressos em visuais coloridos, criados, desenhados e pintados pela Tia Priscila, Educadora atuante na Educação Infantil há treze anos. São Histórias completas para explanação e apresentação com visuais de tamanho 29 x 42 cm coloridos e com versículos coloridos, cada história possui uma temática diferente de vivência, totalmente aplicativa com incentivo aos valores morais para um ambiente de ótima vivência social, conforme apresentado neste documento.

4          DAS APLICAÇÕES E USABILIDADES DOS RECURSOS (HISTÓRIAS BÍBLICAS)


4.1      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – ADÃO E EVA




1.     HISTÓRIA
ADÃO E EVA
2.     TEXTO BÍBLICO
Genesis cap. 1 e 2.
3.     VERSÍCULO CHAVE
E o sangue de Jesus Cristo seu filho no purifica de todo pecado.
1 João 1.7b
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Mostrar a criança como o pecado entrou no mundo e levá-la a entender que só o sangue de Jesus nos purifica deste pecado.
5.      OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que Deus deu a eles poder de escolhas, e que DEUS sempre os amará, pois já provou seu amor.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Perdão, Arrependimento, Confissão, Aceitação do erro e retorno ao procedimento correto, poder de Deus na criação, combate a tese da Evolução, sentido de Pecado (errar o alvo, deixar de fazer o certo), amor de Deus (fez vestes para o casal) e a justiça e pureza de Deus, (não aceitou o pecado, antes o condenou).




4.2      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – DAVI





1.     HISTÓRIA
DAVI
2.     TEXTO BÍBLICO
I Samuel Cap. 16 e 17
3.     VERSÍCULO CHAVE
O Senhor é a minha luz e a minha salvação; a quem temerei? O Senhor é à força da minha vida; de quem terei medo?   Salmos 27-1
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Que a criança saiba que com Deus ela é forte, e por isso ela deve louvá-lo
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que Deus nos dá condições para vencer o mal, e que se optarmos pelo caminho bom DEUS estará conosco nos momentos de adversidade.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Convicção de sua fé, compromisso com as coisas certas (igreja, família, fé), confiança e fé no chamado de Deus (somos chamados para fazer o bem), envolvimento e participação (equipe) Esperança nas promessas e deixar Deus agir em nossa vida, mostrando sua vontade.



4.3      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – DRACMAS




1.     HISTÓRIA
DRACMA PERDIDA
2.     TEXTO BÍBLICO
Lucas 15.8-10
3.     VERSÍCULO CHAVE
Porque o filho do homem veio buscar e salvar o que se havia perdido.
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Levar a criança a entender que ela é preciosa para Deus, e conscientizar os pais sobre a importância de cuidar da vida espiritual de seus filhos
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos os valores de conservar as coisas boas e preciosas da vida, como o amor, a família, amor aos pais e aos amigos.

6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Você tem valor para DEUS, sua família e para a Igreja, mesmo que não perceba isso. Amor, altruísmo, união da família, esta história trabalha com a expressão de pais que tem seus filhos perdidos dentro de casa, ou crianças perdidas na casa de Deus, o ministério pode promover uma reunião com envolvimento dos pais e filhos promovendo o amor, união e laços familiares.








4.4      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – JESUS








1.     HISTÓRIA
JESUS
2.     TEXTO BÍBLICO
Evangelho de Lucas
3.     VERSÍCULO CHAVE
"Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu filho unigênito, para que todo aquele que Nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna." (João 3:16)
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Fazer com que a criança entenda que Jesus a amou tanto que deu sua vida por ela, e por isso ela pode louvá-lo
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que Deus os amou mais que tudo, e que independente das diferenças de cada um de nós DEUS nos ama  e nos aceita como somos, pois ELE é amor, trabalhar o amor.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Esta História apresenta o grande e imensurável amor de Deus, que sem medidas foi derramado por nós, isto nos ensina que quando sabemos aceitar o imenso amor de DEUS em nossas vidas, tão mais nós poderemos ser amáveis com as pessoas.




4.5      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – JONAS





1.     HISTÓRIA
JONAS
2.     TEXTO BÍBLICO
Livro de Jonas
3.     VERSÍCULO CHAVE
Eis que o obedecer é melhor do que o sacrificar. 1 Samuel 15.22
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Que a criança perceba que a obediência a Deus é o melhor para nossas vidas
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que a obediência é o melhor caminho, e que sempre seremos recompensados quando obedecemos a DEUS, nossos pais e a sociedade organizada (leis etc).
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Obediência é algo que DEUS gosta, e quando temos esta atitude em nossa vida de obedecer os pais e autoridades, nós somos recompensados por Deus, pois ELE sempre aprovou a obediência, sendo esta a conduta de uma pessoa que desejar ser bem sucedida.




4.6      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – MARTA E MARIA






1.     HISTÓRIA
MARTA E MARIA
2.     TEXTO BÍBLICO
Lucas 10.38
3.     VERSÍCULO CHAVE
Buscai em primeiro lugar o reino de Deus e sua justiça, e as demais coisas vos serão acrescentadas.
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Levar a criança a ter Jesus como um amigo, e dar a ele o primeiro lugar em sua vida
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que as existem várias coisas importantes a se fazer em nossa vida, mas devemos priorizar as coisas que fazem bem a nossa vida como a família, estar junto de DEUS para ouvir dele a sua vontade para nossa vida.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Ansiedade e preocupações, correria e rotina da vida. Saber priorizar as coisas importantes da vida, sem pular as fases da vida como a infância, que é uma fase ótima. O lazer, amigos e tempo livre são ótimas coisas, mas não devemos de nos esquecer de estar em contato com DEUS para receber dele ajuda, força e fé para uma vida sadia e equilibrada.






4.7      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – MOISÉS






1.     HISTÓRIA
MOISÉS
2.     TEXTO BÍBLICO
Êxodo. 1:8-22 e 2:1-10
3.     VERSÍCULO CHAVE
Lancem sobre Ele toda a sua ansiedade, porque Ele tem cuidado de vocês.   I Pedro 5 :7
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Mostrar a criança que Deus cuida de nós, pois tem planos em cada vida.
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que Deus sempre cuida de nós, e que ele tem poder para nos ajudar naquilo que venhamos contar com ele, e que DEUS tem poder para libertar qualquer coisa, vício, e atitudes que nós não temos condições de se livrar.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Ansiedade, preocupações excessivas, fé, esperança, curas, promessas de DEUS. A melhor opção na vida é estar dentro da vontade de Deus, e aceitar a vontade de Deus é um exercício de fé.



4.8      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – NAAMÃ




1.     HISTÓRIA
NAAMÃ
2.     TEXTO BÍBLICO
2 Reis 5. 1-19
3.     VERSÍCULO CHAVE
“Porque os meus pensamentos não são os vossos pensamentos, nem os seus caminhos são os meus caminhos,” diz o Senhor. Isaias 55.8
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Mostrar a criança que Deus cuida de nós, pois tem planos em cada vida.
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que Deus tem um plano para cada vida, e o plano de Deus pode ser bem diferente de nossos pensamentos, mas é um plano que nos conduzirá a uma vida eterna e que fará bem ás pessoas que nos cercam.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Trabalhar o combate a Ira e a vingança, a rebeldia, ensinar os valores do amor de Deus. Ensinar que devemos amar nossos inimigos que  muitos que achamos ser nossos inimigos não o são, pois nosso verdadeiro inimigo é o diabo, que é o pai da mentira e vem sempre para matar, roubar e destruir.






4.9      HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – NOÉ





1.     HISTÓRIA
NOÉ
2.     TEXTO BÍBLICO
Gênesis cap. 6, 7, 8 e 9.
3.     VERSÍCULO CHAVE
Lancem sobre ELE toda a vossa ansiedade, porque ELE tem cuidado de vocês. I PEDRO 5.7
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Levar a criança a entender que Deus cuida de nós quando andamos com ELE, cuida de nossa família e quando aceitamos ouvi-lo; DEUS cumpre em nós suas promessas, se fazemos a sua vontade.
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que nem sempre fazer a vontade de DEUS ou seja as coisas certas seremos aceitos, muitos colegas podem nos intimidar a fazer as coisas erradas como nesta história, que nos mostra que DEUS sempre nos dará condições, ferramentas e nossa família para nos ajudar.
6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Família, união, troca de diálogos, cada um de nós tem sua importância no lar, na escola e na sociedade. Fé e esperança naquilo que DEUS prometeu e, além disso; a gratidão e a autenticidade de caráter, virtudes tão escassas em nossos dias, quando não existente pelos interesses pessoais.

4.10    HISTÓRIA BÍBLICA IMPRESSA – SUNAMITA


1.     HISTÓRIA
SUNAMITA
2.     TEXTO BÍBLICO
II Reis 4
3.     VERSÍCULO CHAVE
“estando plenamente convencido de que ele era poderoso para cumprir o que havia prometido” Romanos 4.21
4.     OBJETIVO PRINCIPAL
Levar a criança a crer que as promessas de Deus não falham, e mesmo se o inimigo nos tirar algo, Deus é poderoso para nos restituir
5.     OBJETIVO SECUNDÁRIO
Ensinar aos alunos que DEUS é fiel, e sempre cumpre suas promessas, desde que nós venhamos a também ser fieis a ELE e que DEUS nunca nos abandona.
6.      VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS NESTA HISTÓRIA
Vivemos num mundo sem segurança e garantias, mas Deus sempre tem cuidado dos seus filhos, por isso quando estamos ligados em Deus temos dELE a esperança, a ajuda no combate a ansiedade, paciência e perseverança, fé e propósitos.

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